Prezada
equipe diretiva e professores!
Em
15 de outubro de 2015, no Dia dos Professores, o Governo Estadual, através da
SEDUC, lançou o Portal Educom Tchê com o intuito de oferecer um
espaço colaborativo aos professores gaúchos, onde possam ser divulgadas
práticas exitosas, especialmente no âmbito da educomunicação e conteúdo autoral
para fonte de subsídios. Além disso, o espaço possibilita a interação entre os
professores para troca de experiências e intercâmbio de ideias.
O
sucesso do Portal depende da colaboração de cada educador publicar seus projetos e práticas que deram
certo, planos de aula, tutorais, softwares, objetos educacionais, nos mais diversos âmbitos: Ciências
da Natureza, Ciências Humanas, Educação Integral, Gestão de Conflito, Linguagens, Matemática, Temas Integradores.
Se a escola está produzindo Blog,
Jornal Escolar, Rádio Escola, trabalho com Audiovisual (Fotografia, Vídeo),
divulgue, pois isso poderá ser inspiração para outras instituições e
vice-versa: em contato com outras experiências, esses projetos poderão ser
implementados, se ainda não estão acontecendo.
Para publicar, o professor
precisa realizar um cadastro no site http://educomtche.educacao.rs.gov.br/ e
preencher alguns requisitos solicitados no mesmo como a descrição, envio de
arquivos anexos, imagens, etc. Em caso de dúvida, os projetos publicados podem
servir como referência ou entrar em contato com o NTE pelo email nte-bentogoncalves@educacao.rs.gov.br (Marta)
ou marlinte16cre@gmail.com (Marli).
Caso o conteúdo publicado preencha todos os requisitos, será analisado e
aprovado pelo NTE. Se houver necessidade de alguma reformulação, o professor
será comunicado.
Para
conhecer melhor o Portal Educom Tchê, segue link do vídeo institucional.
Contamos
com a colaboração de vocês.
Marta Rocha e Marli Dagnese Fiorentin
NTE – 16ª CRE
O
livro contém estudo sobre o envolvimento de crianças, com menos de 8 anos de
idade, e das suas famílias com as tecnologias digitais. Explora a dinâmica
entre pais e filhos, e também entre as utilizações e as perceções de
crianças e pais relativamente à utilização destes dispositivos, a fim de
identificar as atividades digitais e práticas, e também os benefícios e riscos
associados. Este relatório nacional português é parte de um estudo-piloto
europeu de uma escala mais ampla, que no ano de 2015 envolveu 18 países. Em
cada país, a amostra incluiu 10 famílias com crianças com 6 ou 7 anos de idade,
que frequentavam o 1º ou 2º ano de escolaridade do 1º Ciclo do Ensino Básico e
que utilizavam, pelo menos uma vez por semana, um dispositivo digital.
